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（通讯员: 谭长燕）11月7日上午，衡阳市教育科学研究院劳动教研员王海燕来到衡阳县杨柳学校指导劳动教育工作，为学校劳动教育的课程开发、实践基地建设、特色活动打造等方面提供了专业且针对性的指导，助力学校劳动教育再上新台阶。

在陶瓷艺术工坊，王海燕仔细询问了陶瓷课程的开设情况、学生参与度以及教学成果，对学校将传统陶瓷工艺纳入劳动教育课程的做法表示肯定，她指出："陶瓷艺术是劳动与艺术的完美结合，通过这样的课程，能让学生在动手实践中感受劳动的价值与艺术的魅力。"

来到传统工艺课堂，学生们正专注地进行草编创作，一双双小手灵巧地穿梭在草绳之间，不一会儿就编出了精美的图案。王海燕与学生亲切交流，了解草编课程的教学内容和学生的学习收获。

在科创劳动实践区，学生操作着机器人在赛道上灵活移动，科技感十足的劳动实践场景展现了学校劳动教育与科技创新的融合。王海燕详细询问了科创劳动课程的开展情况，鼓励学校继续探索科技与劳动教育的结合点，培养学生的创新精神和实践能力。

座谈交流中，学校负责人详细介绍了学校劳动教育的开展情况，包括"课堂教学＋实践体验＋文化浸润"的劳动教育体系构建，以及在课程体系优化、实践活动设计、师资队伍建设等方面遇到的困惑。

王海燕结合自身丰富的教育科研经验，针对学校的实际情况提出了建议。在课程体系优化方面，她建议学校进一步梳理劳动教育课程与学科课程的融合点，开发具有校本特色的劳动教育课程体系，让劳动教育课程更加系统化、规范化。在实践基地建设上，她提出可整合校内外资源，打造一批特色鲜明、功能完善的劳动实践基地，为学生提供365体育官网元的实践平台。对于特色活动打造，她鼓励学校结合传统节日、校园文化活动等，设计丰富多彩的劳动特色活动，增强劳动教育的趣味性和实效性。

杨柳学校负责人表示，学校将以此次指导为新的起点，进一步优化劳动教育课程体系，丰富实践活动形式，加强师资队伍建设，不断提升劳动教育质量，让劳动教育真正成为培养学生综合素质的重要途径，助力学生全面发展，推动学校劳动教育工作再上新台阶。