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（通讯员：邓霜  黄倩莹）  马跃春风添暖意，融爱润心促成长。为迎接丙午马年，深耕普特融合教育理念，1月9日，蒸湘南路小学将传统文化、艺术疗愈与心理健康教育三者有机结合，为普通学生与特殊学生量身打造了一堂充满温情与力量的马年主题趣味心理课。课堂以"马"为文化载体，以艺术为疗愈纽带，让不同特质的孩子在互动协作、创意表达中打破隔阂、滋养心灵，走出了一条兼具温度与实效的融合育人之路。

趣味互动环节中，教师以马字成语为切入点，用通俗化解读与情景化体验，让心理知识跨越认知壁垒，实现全员共情成长。针对特殊学生的理解特点，教师通过动画典故、手势演绎等方式，拆解"老马识途"的经验智慧、"一马当先"的担当精神、"悬崖勒马"的情绪止损意识。普通学生主动担任"小导师"，与特殊伙伴共同讨论成语含义，在互助讲解中深化自我认知，特殊学生则通过模仿与表达，逐步建立情绪调节的初步意识。这种分层引导、同伴互助的模式，让传统文化成为连接心灵的纽带，也让抽象的心理素养在双向滋养中落地生根。

艺术涂色环节成为艺术疗愈与普特融合的点睛之笔，为孩子们搭建了非语言的情感表达平台。心理教师为每位学生准备了新年小马涂色模板，舒缓的音乐流淌间，特殊学生用大胆浓烈的色彩宣泄内心情绪，用简单线条传递纯粹向往；普通学生则在陪伴中学会共情，用耐心守护伙伴的创作热情。一幅幅小马作品，或灵动昂扬，或温柔静谧，都是孩子们内心世界的真实投射，涂色过程成为梳理情感、释放压力的疗愈之旅，也让彼此的心灵在艺术共鸣中愈发贴近。

分享环节中，孩子们围坐一圈，用各自的方式讲述作品故事。特殊学生虽言语简短，却在伙伴的辅助下完成了表达，赢得全场掌声；普通学生则主动分享与伙伴协作的感悟，懂得了"陪伴也是一种成长"。"和小伙伴一起涂小马很开心，我知道了每个人的想法都很特别。"一位普通学生说道。而通过涂色逐渐平复情绪的特殊学生，也用手势向身边的伙伴表达了感谢。艺术创作不仅培养了孩子们的心理韧性与未来展望能力，更让普特学生在彼此接纳中建立了深厚友谊。

此次马年主题心理课，是蒸湘南路小学践行普特融合教育的生动实践。学校始终坚持"以爱为基，以艺为桥"，将艺术疗愈理念融入日常心理健康教育，通过个性化教学设计、同伴互助机制，为每一位学生提供适宜的成长支持，让特殊学生在融合环境中获得归属感与成就感，让普通学生在包容陪伴中涵养同理心与责任感。未来，学校将持续深耕普特融合教育，以365体育官网元、更温暖的活动守护每一颗心灵，让每一位孩子都能如奔马般向阳而行，奔赴属于自己的灿烂新程。